离异单亲家庭小学生心理问题与教育干预的个案研究(2)
一、离异单亲家庭的概念
中国关于单亲家庭概念中子女年龄没有明确的界定。如在《婚姻家庭大辞典》中，单亲家庭的定义为:“单亲家庭是指由父亲或母亲一方与未婚子女共同构成的家庭，核心家庭因夫妻一方去世或夫妻离异而造成”。在 《中国大百科全书》中则是这样描述的，单亲家庭是指由父亲或母亲一方与未婚子女共同构成的家庭。[2]
笔者认为，按照中国《婚姻法》及《未成年人保护法》等相关法律，单亲家庭的概念至少应包括以下含义:家庭成员关系单一，即父或母一方缺失，只有父子（女）或母（子）女的关系；子女为未成年人；子女的婚姻状况应是未婚且不具备独立生活能力。
综上所述，笔者认为:离异单亲家庭是指核心家庭由于夫妻离异而造成的由父亲或母亲一方与未成年人未婚子女共同构成的家庭。
二、离异单亲家庭小学生心理问题的研究现状与意义
（一）研究现状
（二）研究意义
由于小学生的年龄特点，离异单亲家庭孩子心理各方面的发展还处于萌芽阶段，具有很大的可塑性，如果不加以科学的教育与引导，到了中学阶段，随着青春期的开始，就可能过渡到不良行为的明显表现和发展期，从而产生危害自己、他人和社会的行为倾向，部分学生甚至还会走向犯罪道路。[4]因此，对离异单亲家庭小学生心理问题的研究迫在眉睫。但从国内外对离异家庭子女心理问题的研究来看，理论方面的研究档次高、内容广，而针对个案研究的具体指导方面仍不足。因此，本文对一例离异单亲家庭小学生的心理问题进行个案研究，有针对性地进行了教育干预。这为今后的研究提供较为客观、可靠的实证材料，也为离异单亲家庭小学生的身心健康成长打下良好的基础。
三、个案的基本情况与心理发展现状
（一）个案的基本情况
小明（化名），男，2003年出生，个头不高，瘦瘦的，外形帅气可爱，性格活泼外向，聪明而又敏感，深得老师和同学的喜爱。现就读于河南周口某小学五年级部。他父亲是再婚，与前妻育有一女（其同父异母的姐姐），今年21岁，对他百般疼爱。父亲比母亲大21岁，他5岁时，父母离异，并为争夺其抚养权而打了官司，最终由父亲抚养。离异后，母亲再婚，父亲一直没有重组家庭。
他生活在一个典型的农村家庭，由于生活所迫父亲长期在外打工，只在每年春节回来几天就又匆匆离开，因此他由奶奶抚养。家庭经济状况较差，现在还是三间瓦房，姐姐很早就辍学出去打工了。奶奶很疼爱他，但将近70岁，身体不太好，造成他日常生活缺乏照顾、生活冷清单调。父亲长期在外，在学习上很少关心他，倒是母亲对他要求很高，每隔一定时间就会打电话询问其学习情况。
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