学前教育本科生教育实习现状调查(3)
表2 实习周期调查表
问题 选项 人数 百分比
高校安排实习前你是否有过实习的经历 A.有 17 25%
B.没有 51 75%
你每周去几天 A.1天 6 0.88%
B.2天 13 19.1%
C.3天 2 0.29%
D.4天 0 0%
E.5天 47 69.1%
根据图表可知，只有25%的学生在高校安排实习前有过实习的经历，而75%的同学都没有实习的经历，安排实习后有69.1%的学生是每天都去，其它同学每周只去1-3天，对他们进行深入的了解后发现集中实习的同学需要准备考试，时间比较紧迫，幼儿园方面也是比较支持，就准许他们可以不用每天都来，给他们充足的时间备考，而去顶岗和分散实习的学生则表示，他们去的幼儿园普遍比较缺乏老师，自己或两个人带一个班。在实习过程中有过实习经历的学生表现的比较稳定，对幼儿园有了一定的了解，而没有实习经验的学生大多表示刚开始会不知所措，心情也不稳定，很紧张，怕出错。
（二）实习基地教师对实习生的指导情况
每年的教育实习都为幼儿园添加了新的活力，注入了新的力量。幼儿园实习不仅是训练学生组织教育活动的技能，更重要的是参与幼儿园全面教育活动的全过程。[4]实习生会真实的了解幼儿园一日生活，带班老师的对待实习生的态度会直接影响实习生对待幼教工作的态度以及实习的质量。
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