初中体育发展的制约因素及对策研究(4)
2.1.3.3市川汇区体育教师工作能力现状调查
表11 对体育教师工作能力的调查评价(n=98)
评价 非常好 较好 一般 较差 合计
人数（人） 14 30 48 6 98
百分比% 14.3 30.6 49.0 6.1 100
从表11中可以看出，学生对体育教师工作能力评价一般。教师工作能力非常好的占14.3%，较好和一般的分别占30.6%和49.0%，工作能力较差占6.1%，说明体育教师的工作能力还有待提高，加强对体育教师的专业能力培训。
2.1.4川汇区初中学校体育场地、设施现状调查
表12 体育场地器材现状调查统计表
学校 篮球场 排球场 足球场 田径场 乒乓球台 羽毛球场
一中 2 1 1 1 2 0
二中 2 1 0 0 2 0
三中 2 0 1 1 2 0
八中 2 0 0 0 1 0
九中 2 0 0 0 0 0
二十二中 1 0 0 0 0 0
体育场地和器材是学校进行体育教学和开展课外体育活动的必备物质条件和载体，它直接关系到整个学校的体育工作的效果。表12调查可以看到，在实地调查的6所初中,有200m田径场地的学校仅2所,66.7%的学校根本没有操场；学校体育设施严重不足,只有1～2副水泥乒乓球台,1个篮球架,1个篮球,1个足球,有些体育器材甚至破旧不堪，不能满足学校的体育教学的正常进行和学生的正常的课外体育活动需求。没有了充足的物质基础,市川汇区初中学校体育便难以开展,这种低劣的客观环境严重制约了川汇区初中体育教育的发展。
上一篇：高中生参与排球运动锻炼现状调查
下一篇：大学生体育价值观的调查与分析