二、大学生使用微视的满足形态分析

“使用与满足”是一种受众行为理论，把大学生这一受众群体看作有着特定“需求”的个人，把他们的媒介接触活动看作基于特定的需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到满足的过程。 大学生使用微视也有其满足形态，下面对其满足形态进行分析。

（一）信息获取、拓展自我的需求

首先，微视含有大量的学习信息，大学生利用微视能够增强自己的专业知识源!自`吹冰~文)论(文]网[www.chuibin.com。随着微视技术的快速发展，部分高校已经开始录制微视课程，大学生可以通过网络技术获取微视学习课程，这样可以方便学生在课堂之外的任何时间和任何地点，通过微视进行学习，扩展了学习的时间和空间，能够使大学生获得丰富的学习信息。我国著名高校录制的公开课，能够为大学生提供丰富的学习信息，满足大学生的学习需求，推动了我国教育的发展。其次，通过微视获取学习信息能够推动大学生兴趣的自由发展，对于实现大学生全面发展具有积极意义。微视中具有丰富的学习理论和专业知识，大学生在学习之余，可以选择自己感兴趣的内容进行观看，促进自身进步，满足了大学生进行自我拓展的需求，推动了大学生的个性化发展和全面性发展。最后，其他信息。微视除了包含有大量的学习信息之外，更多是其他信息，包括时政新闻以及娱乐信息等，这样可以及时让学生了解我国社会中各个方面的信息，提高大学生对社会的了解。同时，通过微视也能够使大学生及时了解国际局势，例如当前南海问题、美韩军演等国际局势发展趋势。