2. 研究对象与方法

2.1 研究对象 

本文以对徐州睢宁中学课间操内容及形式的探讨为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

查阅了大量关于课间操及其相关研究的文献资料，收集整理前人的研究成果和研究方法。

2.2.2 问卷调查法 

采用随机抽样调查的方法，共发放调查问卷1500份，收回1488份，剔除无效问卷8份，共收回有效问卷1480份，有效率为98.7%。

2.2.3 数据统计法

对所回收问卷的各项数据进行分类统计处理，用百分比对统计数据进行一般性描述。

2.2.4 访谈法

与部分教师和学生及其家长进行访谈，获取师生对课间操的看法和对试行校园集体舞的认识。

3 研究结果与分析

3.1 课间时间

课间操是学校体育的重要组成部分，是每一个学生每天必须参加的活动，是面向全体学生的工作；是学校课外体育活动的形成之一，是保证学生参加一小时体育活动的重要部分；同时，又是反应学校整体工作和师生精神风貌的窗口，其作用是不言而喻的。 然而，在“应试教育”影响下的学校课间操，往往是流行于形式，仅仅以做一套操且活动时间较短，徐州睢宁中学高一有80%的学生反应课间操时间仅有15分钟，时间太短，出现应付了事的“要我练”现象。然而徐州睢宁树人中学的高一的学生有25%被调查学生表示课间操经常会被临时取消，学校不重视。睢宁文华中学的高一有22%的学生没有时间参与课间活动，部分接受问卷调查的学生亦表示他们的作业太多了，希望用课间的时间来做作业，不想做课间操。来~自^吹冰论+文.网www.chuibin.com/

3.2 课间活动内容

徐州睢宁中学率先推进课间操改革，摒弃以往每天做同一套广播体操的课间操形式，推行每天做不同形式的课间操——周一升旗、周二武术操、周三最新广播体操、周四咏春拳、周五踢毽子。这种课间操新形式已经推行2年了，现已初见成效，改变了以往学生讨厌做操的现象，部分接受采访的学生亦表示，每天做不同形式的课间操比以前每天单一做同一种广播体操要更好，这也是他们喜欢做课间操的原因之一。

3.3 组织形式

在随机调查的三所学校中有两所学校课间操的内容为第八套广播体操，仅有一所学校试行开展教育部推广的校园集体舞。由此可见徐州市区的中小学课间操内容仍以传统的广播体操为主，仅有少数学校开始试行新的一种形式的课间操校园集体舞