2.6.1句容市区中学体育场地情况 10

2.6.2句容市区中学体育器材设备配置情况。 10

3 结论与对策 10

3.1结论 10

3.1.1体育课时不足，体育课被占用或挪用现象普遍存在 10

3.1.2体育教学内容过于集中，单一，体育课堂缺乏新意 11

3.1.3教学方法比较传统，教学组织形式单一，教学评价不合理 11

3.1.4学生与体育教师建立和谐的新型教学关系 11

3.1.5 班主任对体育教学与课外活动的态度不明确 11

3.1.6场地器材的缺乏，导致许多教学内容无法开展 12

3.2对策 12

3.2.1贯彻落实“健康第一”的学校体育指导思想 12

3.2.2强化初中生的体育意识，培养自觉锻炼习惯 12

3.2.3开发教学途径，开展更多的冬季体育教学的运动项目 12

3.2.4体育教学因人而异，因材施教 12

3.2.5多渠道筹备经费，因地制宜，开发体育教学资源 13

参考文献 14

致谢 15

附件 16

前言

如今，初中生的身体素质每况愈下，各个课程学习压力都很大，生理与心理发育不平衡加之课外活动时间少使得身体机制得不到改善。然而在体育分数划入中考总分数之后，体育课在初中课程中也起着举足轻重的作用。学校必定会拓展体育课程，加大学生课外活动量。在此形式下学生的身体状况得到了怎样的改善并且在教学里能否适应这种变化。学校体育教学是学生身心全面发展的核心，学校体育的目的是：促进学生身心发展，增强他们的体质，并对他们进行道德品质的教育，使它们能够很好地完成学习任务，从事社会主义建设和保卫祖国。句容市虽然处于教育大省江苏中部，教学水平也处于江苏省前列，但是也存在一些问题，主要表现在教学器材陈旧匮乏，教学存在形式化倾向，教学内容与教学目标不符，师资缺乏。本文旨在对句容市市区初中体育课教学现状出现的问题作出调查与分析，然后提出相应的解决对策，推动句容市初中体育教学的更好的发展。

1研究对象源/自:吹冰:`论~文'网www.chuibin.com

1.1研究对象

江苏省句容市市区的第二中学和崇明中学在校初中生

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

本人广泛阅读教育学，心理学，学校体育学，体育教育学等书籍，并且在网上查阅了近十年来国内外有关体育课教学的相关论文20余篇和学术期刊10余篇。为本次课题研究与叙写奠定了理论基础。