传统武术与跆拳道开展现状对比研究(2)
1.2.4访谈法
根据需要，走访了体育学院武术教研室的张鸿韬老师，王立新老师，王龙老师，郝刚领老师了解了传统武术与跆拳道的相关情况。
2.结果与分析
2.1传统武术与跆拳道相关概念和技术动作特点
传统武术与跆拳道同为技击类项目，体现在现实生活中既有强身健体又有防身自卫的功能。传统武术是以中国传统文化为理论基础，以攻防技击为主要活动目标，形神兼备，打练结合，并融合了健身修身、防身自卫、娱乐审美为一体，富有浓厚的民族传统特色的身体运动[1]。它是综合运用踢、打、摔、拿动作制服敌手的徒手格斗术，打中有拿，拿中有打，摔打结合等特点，具有很强的灵活性，实用性和应变能力。无论是对抗性的搏斗运动，还是师师相承的套路运动，都是以中国传统的技击方法为技术核心的。
跆拳道（TAEKONDO）是一项用手和脚进行搏击格斗的朝鲜民族传统的体育项目，被称为韩国的“国技”。跆（TAE）意为脚踢、摔撞；拳（KWON）是用拳头打击；道（DO）是一种艺术方法。同时也是一种精神和道义[2]。跆拳道由基本战术、品势、实践三部分组成，它以腿为主，以手为辅，主要关节武器化，内外兼修，方法独特，以功力验水平，方法简洁。
2.2传统武术与跆拳道的开展现状对比
2.2.1师范学院体育学院传统武术与跆拳道的开展形式
表1 开展形式
传统武术 必修课、技术专选课、武术训练与竞赛
跆拳道 选修课、培训班、跆拳道训练与竞赛
根据对师范学院体育学院学生的调查，了解到体育学院开展传统武术的形式有必修课、技术专选课、大运会武术训练与竞赛。传统武术作为必修课是每届学生的学习任务，学习内容以武术套路为主包括拳、棍、剑等。大二进行技术专选，主修2年，学习内容有武术套路和散打等。另外武术教师会选拔一批优秀运动员通过刻苦训练去参加大运会竞赛。
据了解，大学生参与跆拳道的形式有选修课、培训班、协会或俱乐部。很多体育院系也有了跆拳道协会甚至将跆拳道作为主修项目。根据调查，结果显示师范学院体育学院开展跆拳道的形式有选修课，培训班和跆拳道训练与竞赛。跆拳道作为选修课只有18个课时，而培训班也仅有一位教师。
2.2.2传统武术与跆拳道对大学生的影响作用
传统武术容纳了很多中国传统文化的精髓，具有技击、健身、观赏、教育和经济等多种价值。张国军，孙艳提出“传统武术蕴涵丰富，是大学生们强身健体，培养品德，思想交流，增进友谊的良好手段”[3]。大学生可以通过练习传统武术了解认识中国文化，传承我国瑰宝。总之，传统武术对大学生的身心健康具有不可估量的作用。
跆拳道推崇“以礼始，以礼终”的尚武精神，贯穿礼仪廉耻，忍耐克己，百折不挠的宗旨，以培养学习者顽强，果断，自信，坚韧及吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的意志品质。相关研究表明，跆拳道外修身体，技术；内修精神，性情，还可以促进大学生人体美、性格美、行为美、运动美、个体个性发展的美育教育功能。更重要的是可以促进大学生心理健康的成长。
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