3。2 顶岗实习学校在校学生对体育的认识情况 5

3。2。1 学生对自身健康状况的认识 5

3。2。2 学生对影响健康因素的认识情况 6

3。2。3 学生自觉参加体育锻炼的情况 6

3。3 顶岗实习中实习生遇到的问题 7

3。3。1 顶岗实习生生活条件差 7

3。3。2 顶岗实习生的教学情况 7

3。3。2。1 顶岗实习学生担任班主任的情况 7

3。3。2。2 担任班主任的顶岗实习实习生对学生发生的问题解决情况。 8

3。3。2。3 顶岗实习生一周课务情况 8

3。3。2。4 指导老师指导情况分析 8

3。3。2。5 顶岗实习生对所在实习学校课外训练是否开展情况调查 9

3。3。2。6 顶岗实习生对实习学校大课间的内容的调查 9

3。3。2。7 顶岗实习学校组织顶岗实习学生带领学生参加比赛情况调 查 9

4 结论与建议 10

4。1 结论 10

4。1。1 学生健康状况不理想 10

4。1。2 学生的自觉锻炼意识太差 10

4。1。3 顶岗实习学校教学设施满足不了教学要求 10

4。1。4 顶岗实习生生活条件差 10

4。1。5 顶岗实习生的教学任务繁重 10

4。1。6 顶岗实习生得不到指导老师的专业性指导和同伴的交流 10

4。1。7 顶岗实习学生在校带领学生参加比赛的机会少 11

4。1。8 学校领导对体育课的安全有所顾虑 11

4。2 建议 11

4。2。1 加强经费投入做好顶岗实习支教活动 11

4。2。2 改善顶岗实习学生的实习条件 11

4。2。3 加强学校体育场地器材设施的投入 11

4。2。4 加强对顶岗实习生的指导 11

4。2。5 通过现代化的网络平台与同伴进行交流 12

4。2。6 学校做到合理分配教学任务 12

4。2。7 让学生自觉参加锻炼，培养终身体育锻炼的意识 12

4。2。8 学校改变传统的单一教学模式，提高教学效果 12

参考文献 13

致谢 14

附件 A 15

附件 B 17

1 前言

1。1 研究背景论文网

近年来随着我国基础教育改革不断深化,新的教学模式—顶岗支教实习模式 的开启，农村小学体育教育得到了一定的发展。最早在 2006 年 5 月，河北师范 大学在全国率先实施“顶岗实习”工程。这种由河北省师范院校开创的新教育实 习模式，旨在破解农村教育“人才荒”，实现师范院校培养人才和服务社会的统 一[12]。但同时,我们也清楚地看到,当前我国农村小学体育教育和城市小学体育教 育的差距非常明显,甚至大部分农村学校因老师的缺失、场地不大、器材缺少、 资金短缺以及观念陈旧等问题,小学体育课程无法正常开展,导致小学生参加体育 活动的权利被严重剥夺，降低了积极参加各种体育锻炼的兴趣[17]，从而他们无法 享受到体育运动带来的快乐,也无法通过体育教育来提高身体素质。