三、小学数学课堂中培养学生问题意识的建议

（一）营造民主氛围，激发学生提问勇气来:自[优E尔L论W文W网www.chuibin.com +QQ752018766-

敢于提问是指学生有勇气把自己不明白、不清楚的地方，或将自己与众不同的想法，用清晰流利的语言表达出来。在课堂教学过程中，学生提出的问题是否正确，是否切入主题，教师都应正确的面对学生的提问，用发展的眼光看待学生提出的问题，并用激励的语言去鼓励学生。教师应为学生营造一个民主的提问环境，使学生对自己充满自信，毫无畏惧的大胆思考、积极发问。同时，积极鼓励学生勇于提出新颖独特的问题。［6］教师在面对学生的提问时，对好的问题要及时表扬，对于不合乎逻辑的问题要及时耐心的正确引导，公平和公正的对待每一个学生。培养学生数学问题意识的关键是热爱尊重学生的问题意识。教师应拥有一颗慈爱之心，细心观察学生，满足每一个学生的课堂需求，尊重学生，保护学生的问题意识。在教学过程中，教师应注意自己的一言一行，去掉那些“不准”、“不要”的限制词，使学生能够在课堂上敢于表达、敢于交流，充分发挥学生的积极主动性。培养学生的问题意识需要民主的课堂氛围，只有在民主平等的氛围中学生才能够积极主动地开动脑筋，有充沛的精力思考问题、提出问题，有满满的自信心去探究问题，发挥自己的想象和创造性思维，使自己的创造力得到提升