这种由砖块铺平的地面虽比较容易打理和维护，但并不利于幼儿进行身体锻炼，主要因为幼儿的骨骼尚未发育完全，坚固性较差，加上幼儿的平衡能力较差，幼儿们在户外场地玩耍打闹时，极易摔倒，这种硬质地面则容易使幼儿骨骼发生变形弯曲或皮肤擦伤，使得幼儿身体缺乏健康、安全保障。同时，这种地面也会影响一些活动的开展，例如：跳跃、奔跑等动作幅度大的这类活动，这就使得该园的体育活动类型单一，久而久之，势必会降低幼儿参与体育活动的积极性，削减幼儿对体育活动的兴趣，继而影响幼儿身体健康的发展。

A幼儿园除了有基本的户外体育场地外，也没有供幼儿跳跃、玩耍的沙坑，没有相应的体育区角或种植区，使得幼儿户外体育场地类型单一。

图1  集体性户外活动场地                      图2  幼儿户外场地

2。 室内活动室

据观察A幼儿园并没有专门的室内活动室，该幼儿园的室内活动场地主要是班级活动室，由于该园每个班级的可用面积有限，更没有相应的活动器材的投放地，且每个班级的幼儿人数不等，中班每班幼儿人数在45人左右，这也就意味着幼儿在这有限的室内活动室中，无法进行正常的体育活动。由于该园没有避风雨操场，在遇到刮风下雨等恶劣的天气情况下，大多幼儿教师则是让幼儿在活动室内自由活动或区角活动，无形中又大大减少了幼儿体育锻炼的时间，更会让幼儿缺乏适应外界环境的能力。来:自[优E尔L论W文W网www.chuibin.com +QQ752018766-

（二）体育器材种类和数量匮乏

由观察得知，A幼儿园的自制体育器材和外购器材种类都较少，这会给幼儿教师组织活动带来一定困难。该园自制器材只有1种：沙包，且这种自制器材数量也比较有限，大多都是由中班和大班的幼儿家长制作的，并不能够充分的满足幼儿的体育活动需求。A幼儿园没有户外大型体育器械，例如滑梯、攀登架、竹梯等；中小型体育器材共3种：皮球、呼啦圈、跳绳共55件，这些器材是八个班级共用的器材。A幼儿园这些外购的体育器材以中小型器材为主，其数量相比自制器材的较多，但根据幼儿的户外活动情况可看出现有的器材依然不能满足在园幼儿的体育活动需求，幼儿们之间经常会有因为争抢玩具而发生攻击性行为和告状现象，这又会给幼儿教师带来更多的麻烦和挑战，进而影响体育活动的进展，不利于整个班级幼儿的身心发展。