（四） 老年大学的功能

老年大学的功能可分为对学员自身的功能和对社会的功能两类。

1、 学员自身方面

对学员自身来说，依据老年人个体的发展理论——延续理论来看，老年人应顺应社会发展，提升自己的价值。延续理论认为老年人应该延续自己年轻时的活动状态，只有这样才能和社会相辅相成。由此可见，虽然老年人有他的特殊性，但是作为相同的群体，他们有必要接受教育，提升自己，以和社会相得益彰。老年大学的功能还在于满足老年人的精神文化需求。邱宏伟认为，要想真正提高老年人的生活质量，首先要满足他们的精神文化需求。目前老年人的状况不容乐观，空巢老人越来越多，他们缺少与人的交流缺少与社会的接触。老年大学为老年人提供提升自己，融入社会的机会，老年大学旨在满足老年人的需求，鼓励他们积极学习各种技能和知识，更多的与别人交流。最终实现满足老年人的学习需求，提升老年人的社会价值观，充实他们的心灵世界，安稳的度过一个美好的晚年。

2、 社会发展方面

从社会发展层面来说，老年大学的功能在于他对社会经济、政治、文化发展的促进，其中，老年大学对社会发展最主要的功能在于缓解人口老龄化带来的巨大的的压力。2016年9月初，我国人力资源与社会保障部部长尹蔚民在一次活动中提及了“开发老年人力资源”。面对老龄化的挑战，我国研究认为：“老有所为”是大势所趋。然而目前还是有太多的人对老年人力资源的开发存有反对意见。虽然尹蔚民的“渐进式延迟退休年龄”政策已经确定出台，人力资源和社会事务部部长也再一次在政策层面上涉及到老年人工作，但是显然，我国目前的老年人力资源的开发还存在很大的问题。但是开展老年大学，在一定程度上激发了老年人的精神需求，推动了老年人力资源的开发。那么，面对人口众多的压力，老年人的能量也是不可小觑的。总的来说，老年大学建设对推动社会经济、政治、文化的发展发挥着很大的作用。来;自]优Y尔E论L文W网www.chuibin.com +QQ752018766-

三、老年大学建设中存在的问题

（一） 问卷调查

1、调查对象

本次调查致力于了解老年学员的学习和生活满意程度。所以本人走访了上海老年大学，访谈了专职副校长段伯思和声乐班的刘沐春老师，以及抽样调查了100位不同年龄，不同喜好的老年学员，对他们的身体状况以及其他情况进行了全面深入的了解。

2、调查工具

为了便于分析数 据，本人采取问卷调查的方式，调查了学员的身体状况，对课程满意程度，以及进入老年大学后的幸福程度。

3、调查结果

通过综合分析，学员的身体状况总体还算健康，比较健康的占三分之二，一般健康的占三分之一，非常健康的大概占四分之一结果（如图3-1）。老年学员对课程设计基本表示满意（如图3-2）。据结果显示，老年人进入老年大学后的幸福指数明显提高，进入老年大学的学员都比较幸福