竞争与合作小学课堂教学中的行为分析(2)
（二）课堂教学中竞争行为的重要性
1.有利于激发学生学习的积极性
有些学生喜欢在学习中给自己找竞争对手，这就是因为竞争能激起学生学习的斗志，促使学生发奋努力，而且，在竞争的环境下学生的好胜心比平时要重，想要获得成功的动机比较强烈，所以学生在竞争中的表现会比平时的表现更加精神振奋，更加精力充沛。同时，学生在竞争的压力下不断地突破自我，挑战难题，最大限度的挖掘并发挥自己的潜能，从而提高学习成绩。
2.能够促进学生之间的互动合作
这是针对群体内部学生之间的竞争而言的。竞争与合作不是相互独立的存在，两者之间是相互联系的。通过群体竞争学生可以掌握团体协作能力。同群体内的学生只有团结协作，抱成一团一致对外，才能提高自身团体的实力，才能在与其他学生群体的竞争中获得优势。另外，在竞争中，学生群体之间和群体内部学生之间可以相互学习，发挥自身的优势，改进自身的不足。
3.能够促进学生的和谐发展
现代社会的竞争越来越大，压力越来越大，对人的要求也越来越大。和谐发展是现代社会对学生发展的要求，然而，越来越多的事件表明有些走出学校的学生适应不了社会上的竞争，从而被社会淘汰。而从小就在竞争环境下成长的学生不仅学习了知识，锻炼了能力，掌握了应对竞争的技能与方法，而且身心得到了和谐发展。他们知道在竞争的环境下怎样发挥自己的优势。这样的学生就会在当今社会激烈的竞争中占据优势，更容易取得竞争的成功。
4.能够促进学生增强自信心和自尊心
课堂教学中的竞争行为是在课堂上学生之间的小范围内产生的，相对于其他方面的竞争来说比较容易成功。竞争中获得成功，学生就能够在成功中找到自信，并且能认识自身不足，取长补短。同时，竞争是自尊产生的源泉。学生在竞争中获得成功就会赢得他人的尊重，即使失败了，也永不言败、永不放弃，仍然积极进取、不断上进，也会赢得他人的尊重。
5.能够帮助学生认识自我不断进步
竞争是个两面镜，学生在竞争中看到自己的优点，同样的也会发现自己身上的不足，从而做到扬长避短。另外，学生在竞争中还可以看到别人的优点，看到山外有山，人外有人，从而取长补短。竞争中学生严格要求自己，不断鞭策自己，督促自己。在这样的竞争环境下，学生可以不断认识自己，不断取得进步。
二、课堂教学中竞争行为的具体体现、危害及其原因分析
（一）小学课堂教学中竞争行为的具体体现
结合教育实习过程中对实习学校小学课堂教学的观察和课后教师访谈可知，小学课堂教学中学生之间的竞争行为主要体现在以下几个方面：
1 学生在课堂回答中的竞争行为
课堂教学过程中，我们会发现这样的两种现象：一是当教师提出一个问题时，学生会争先恐后的举手回答问题，都希望自己的答案能够符合老师的要求。二是已经有同学对老师提出的问题做出了回答，但是仍然有其他同学提出新的答案，并且对前面同学提出的答案进行批评。第一种现象是目的竞争，第二种现象是对人竞争。这两种竞争都是发生在对老师的问题回答方面。
2 课堂教学中小组之间的竞争
小组之间的竞争也是我们在课堂教学中经常见到的一种竞争。比如：课堂中的讨论争辩、小组间的学习竞赛等，都属于是小组之间竞争。小组间的竞争是竞争也是合作。若是称它为竞争，就是小组之间的一种对比，每个小组都希望自己小组优于其他小组，自己小组能够在竞争中获得胜利。若称它为合作就是针对从小组内部而言的，小组内部各成员为了相同的目标而相互合作。
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