百分比（%） 28 19 32 21

通过表格可以看出，幼儿园大班数学教育活动目标中，依据大纲等国家颁发的文件的占28%，还结合幼儿实际的是19%，依据自己的意愿和参考书制定的是32%，依据家长的需求的占21%。由此得知，幼儿园大班数学教育活动的目标制定是存在问题的，结合幼儿实际情况的比例不大，目标制定也会有家长需求和老师意愿及参考书的影响。

（二）幼儿园大班数学教育活动的内容来`自+优-尔^论:文,网www.chuibin.com +QQ752018766-

表 2  幼儿园大班数学教育活动的内容

具体内容 运用身边材料 顾及幼儿个体差异 与幼儿生活联系 与省市大纲等吻合

百分比（%） 11 14 44 31

从表格可以看出，运用身边材料的占11%，顾及幼儿个体差异的占14%，与幼儿生活联系的有44%，与省市大纲等吻合的有31%。可见，在幼儿园大班数学教育活动的内容中，极少的老师去运用身边的材料，也很少的老师去顾及幼儿的个体差异，与幼儿生活相联系和与省市大纲吻合的情况基本乐观，说明教育内容中，身边材料的运用和顾及幼儿个体差异的情况不容乐观。