三、家庭教育培养完善中小学生健康人格的原则及策略

针对目前家庭教育现状，我提出了以下需要注意的原则和对策，通过此培养中小学生健康人格。

（一）原则

 1。民主平等原则

     在传统的家庭教育中，父母与长辈作为整个教学过程的中心，亲子关系实际上是一种不平等的关系，“缺乏一种民主的教育理念、关注个体成长的教育理念，真正成功的家庭教育依赖于一个真诚的、相互理解的、相互尊重的和相互信任的家庭关系。家庭教育要把握民主与平等的原则，营造民主的家庭氛围，尊重孩子的意见，让孩子有独特的见解和不一样的行为，鼓励不同的声音。可以经常开家庭会议共同讨论家庭事务或者热点新闻，对孩子的偏颇见解要加以补充和纠正。只有这样，孩子的个性才能得到表现和发展。孩子在人格上是独立的，父母与子女之间的互动过程是一个共同发展的过程，需要共同努力，相互合作，家长应做到以人为本，尊重孩子。

2。启发引导原则

家庭教育中要想取得高质量的教学效果，促进孩子形成健康人格，家长对孩子的指导必不可少，这与学校教育差不多，需要充分调动学生的主观能动性，鼓励学生多参与、多创造，引导他们独立思考。家长通过生活中各种小事教育孩子，感染孩子，让孩子说出自己的感受与体会。来,自,优.尔:论;文*网www.chuibin.com +QQ752018766-

3。尊重个性原则

人的发展首先就表现为个性的发展，家长要尊重孩子的个性，强调个性化发展。坚持尊重个性原则，要因材施教、具体问题具体分析，认真分析孩子的认知规律和学习态度，根据孩子每个阶段的个性差异来设定和调整教育目标，设计符合孩子个性化认知和发展的家庭教育方案。孩子在不同时期会有不同心态，家长从个性特点出发，有的放矢地进行有区别的教育，使之能够做到扬长避短，长善救失、获得最佳发展。

    4。统筹兼顾原则

    要把握好家庭教育与学校教社会教育三者之间的关系，将学校、家庭、社会三者的教育力量凝聚起来，充分利用网络电视、报纸杂志、广播等丰富的教育资源，开阔孩子的眼界，拓宽其思维，注重其实践。中小学生成长的大环境来自于学校、家庭、社会，所以要重视协调好社会、家庭、学校三方面的教育资源。此外，家长教育孩子的过程中也应该学会适度运用网络技术，整合教学资源，从各方面入手促进孩子的人格发展。