当在幼儿园中与其他幼儿发生摩擦时,家长首先想到的是维护自己的孩子,然后责怪其他的幼儿,甚至还会责怪老师没有看好好地照顾幼儿;当家长意识到是自己的孩子有错在先时,就会千方百计地为幼儿的行为找借口,认为是其他幼儿的错,事后他们也只会轻轻地对自己的孩子说一声“以后不可以再这样做了”。就如《芒山盗临刑》一文中曾言:“吾少也,盗一菜一薪,吾母见而喜之,以至不检,遂有今日。故恨而杀之。”意思是:“我小时候,偷来一棵菜、一根柴,我的母亲看见了都会对我的这种不良行为感到高兴,以至于后来不能约束自己的行为,才有今天的下场,所以我恨她就杀了她。”这些家长就如同文中的母亲,轻而易举地放弃了教育幼儿的机会,幼儿因父母的不批评而不能意识到自己的错误。甚至有的家长还给予了他们的行为一个美好的外壳:给幼儿自己选择的权利。家长是应该给幼儿选择权,但这并不意味着要一味地对幼儿的选择不干涉,而是当幼儿做出选择之后,若幼儿的选择是正确的,可以给予适当的赞扬与鼓励;但若幼儿的选择是错误的,家长就应该要及时地制止,并且将不可为之的理由告诉幼儿,甚至可以稍作惩罚,让幼儿知道他的选择是不对的。

上一篇:传统启蒙读物融入幼儿园教育的策略
下一篇:马斯洛需要层次理论在班级文化建设中的应用

中班幼儿在区域活动中学...

游戏化教学在幼儿舞蹈课堂中的实践研究

中班幼儿合作认知水平现状及问题培养策略

浅谈幼儿的分享行为

角色游戏中幼儿同伴交往...

幼儿园打击乐教学活动初探

小班幼儿攻击性行为发生的原因和对策

拉力采集上位机软件开发任务书

浅谈传统人文精神茬大學...

中国古代秘书擅权的发展和恶变

国内外无刷直流电动机研究现状

《醉青春》导演作品阐述

多元化刑事简易程序构建探讨【9365字】

辩护律师的作证义务和保...

高校网球场馆运营管理初探【1805字】

浅谈新形势下妇产科护理...

谷度酒庄消费者回访调查问卷表