《幼儿园工作规程》中强调：“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展是幼儿园保育和教育的主要目标，以增强幼儿的体质，培养其良好的生活习惯、卫生习惯和积极参加体育活动的习惯等。[2]体育活动还可以培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度，以此看出幼儿晨间户外活动的重要性。

3  幼儿园晨间户外活动的现状及分析

3。1  晨间户外活动开展的时间不充足

案例：幼儿园每天的到校时间在7:45到8:45之间，8:10分，教师带着来的比较早的幼儿到户外进行晨间活动，在这个过程中陆续有幼儿参与进来，但参与的时间也有长有短。

幼儿园每日晨间活动时间大约在30分钟左右，但是由于天气等原因，幼儿每天的户外活动时间并不能得到保障，甚至有的家长在晨间活动结束后才带着孩子姗姗来迟，对于部分家庭来说，他们的孩子几乎很少参加晨间活动，所以每个幼儿的发展在这个时间当中有了很大差异。

3。2  晨间户外活动的器械及场地单一

案例：某幼儿园大班的活动项目是攀爬墙，由于面积有限，孩子们只能轮流玩，而且女孩对于攀爬墙的兴趣明显不如男孩。一开始，有许多孩子争着往上爬，没有轮到的孩子只能在后面等待。没过多久，攀爬墙前只有寥寥几人在玩了。有的孩子在追逐打闹，有的在一起聊天，其中有几个女孩一次都没有上去玩过。教师每天带领先到的幼儿到户外进行活动，从器材库领到足够每个幼儿使用的器械后，就让孩子们自由活动。幼儿园购买的现成游戏器械只有那么多，每天选来选去也难免重复。来*自~优|尔^论:文+网www.chuibin.com +QQ752018766*

全园幼儿在同一时间进行晨间活动，各班似乎在无形之间划出了一条分界线，各自开展各自的晨间活动，教师们更多的是负责管好自己班里幼儿的安全，也会嘱咐幼儿不要跑到其他班的场地上去。让孩子长时间地重复同一种玩具、同一种玩法，孩子当然没有办法坚持，最终只会丧失参与游戏的兴趣。而教师在选择每日的活动器械时多基于自己的主观意志，有的幼儿从小班到大班玩的都是相同的玩具，多数都失去了参与活动的兴趣。