大学体育教育专业田径教学的现状与分析(2)
1研究对象与方法
1.1研究对象
师范学院体育教育专业田径课.
1.2研究方法
1.2.1文献综述法
通过到图书馆和网站上查阅国内外研究有关高校体育教育专业田径教师的文献，高校体育教育专业场地与设施，教学方法，高校体育教育专业田径教学发展趋势等方面的文献，为本次研究提供理论依据和参考。
1.2.2访谈法
走访体育学院教师，体育学院体育教育专业学生，体育学院器材管理人员，为本研究提供可靠的理论依据。
1.2.3问卷调查法
本次调查对师范学院体育教育专业大一到大三共150个学生发放调查问卷，为本次研究提供可靠的数据依据。
1.2.4数据统计法
对本次调查的数据进行分析整理。
1.2.5逻辑分析法
针对调查的结果，结合所学的理论知识，对其原因进行逻辑分析，最终得出结论。
2 师范学院体育教育专业田径教学现状
2.1师范学院体育教育专业田径教师师资力量
通过对师范学院体育学院教师的走访，了解到体育教育专业教师35人中田径教师占6人，田径教师占本专业教师人数的17%，其中6个教师均为研究生学历。田径教师所占比例较小，在体育学院现有的教学条件下，个别田径教师的课程比较多，任务量比较大。（如上图所示）
通过走访法得知，体育学院6名田径教师包括5名男教师和1名女教师，均是研究生学历，其中毕业于河南大学的有3人，毕业于华南师范大学的有两人，还有1人毕业于西安体院。通过数据统计法得知6名教师平均年龄为38岁，每学期平均课时为114个课时，课时量比较大，任务比较重。
2.2师范学院体育学院体育教育专业的场地与设施
通过走访统计，了解到师范学院可供体育学院体育教育专业上课使用的场地有标准400m田径场2块，标准跳远沙坑4个，标准铅球场地2块，室内力量房一个，铅球、标枪、铁饼若干。（见表1）
表1田径教学场地与设施
名称 数量（个）
标准400m田径场 2
标准跳远沙坑 4
标准铅球场地 4
室内力量房 1
跳高设施 2
2.3师范学院体育教育专业田径课的教学方法与内容
2.3.1教学方法
通过走访法与统计法法,对师范学院体育教育专业田径教学的教学方法进行了统计分析。了解到:目前我校田径教学方法主要采用为模式训练法、完整训练法、实践训练法,不经常采用重复训练法、程序训练法、间歇训练法,对于模式训练法和程序训练法运用较少。
2.3.2教学内容
通过走访体育教育专业田径教师，对师范学院体育教育专业田径课教学内容进行调查分析，了解到田径课的教学内容主要有:100m、1500m、男子110m跨栏、女子100m跨栏、跳远、跳高、铅球、标枪。开设项目较全，各个项目开设课时较均匀，针对性不强，没有重点。（表2）
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