3.4  社会期望过高

我国是一个十分注重教育的国家，作为教师，我们肩负着全国人民的希望，责任意识时刻印在脑海，教师还常常被树为社会学习的榜样，社会大众普遍期望教师是十分完美的人，从此社会大众给教师安上了沉重的枷锁。正如威尔逊所说：“由于当代社会里面人人对幼儿教师应该做什么和怎样做都持有自己的看法，这些对幼儿教师角色的不同期望就更加难以应付。”［4］诚然，幼儿教师作为幼儿心灵的保护者，其担当的角色相当重要，越来越多家长意识到幼儿教育的重要性，从而对幼儿教师的要求也愈来愈高。家长们普遍抱有“望子成龙，望女成凤”的期望，希望通过教育改变孩子的命运，使其得到更高的生活水平，并进一步希望通过对教师的高期望来达到这一目的，从而使家长对教育工作有着不符合现实的要求，例如不允许教师犯错，不断强调教师要对自己的孩子多加关注，这在一定程度上给教师增加了很大的心理压力，因为现实生活中幼儿教师这一职业只是普通的工作，而教师也只是一个普通人，教师会因为过高的社会期望和严苛的要求产生不同程度的压抑，最终使教师在教学活动中产生挫败感，而且这些消极情绪很容易在每日活动中感染着幼儿，对他们的健康成长也会产生消极的影响。