二、聚焦融入方法途径选择现状的思考源'自:吹冰`!论~文'网www.chuibin.com

（一）中学生普遍喜爱生动形象的融入方法，对抽象呆板的融入方法缺乏兴趣

根据调查数据来看，其一，案例、故事分析法受到43.4%的中学生欢迎，有29.6%的中学生支持课堂讲授法和讨论辩论法。其实这三种融入方法都属于说理引导法[1]，它是直接对中学生进行正面的说服教育，可以从关于社会主义核心价值体系的教育角度出发，以理服人，不断引导学生提高自身的思想觉悟，促进各方面的进步。首先，案例、故事分析法和讨论辩论法带有一定的趣性和参与性。在教师的指导下，中学生可以围绕贴近自身的事例，通过交流看法，共同分析探讨，并针对不同观点进行争辩、论证，共同完善对社会主义核心价值体系的认识，在无形间充分调动了学生的积极性和主动性，而且现在的中学生喜欢在平等、尊重的前提下与教师进行双向互动，所以，这样的融入方法就会很容易引起他们的兴趣。其次，课堂讲授法虽然较为传统，但是其具有较强的稳定性和有效性。它是中学生常见的教育方法，适应中学德育教育发展，学生能够较快接受和理解，效果显著，并且一直沿用至今。另外，由于新课改的影响，又根据中学生实际要求，课堂讲授法已逐步将案例、故事分析法和讨论辩论法融入其中，丰富课堂讲授法的内容和形式。这也是课堂讲授法仍然受中学生欢迎的重要原因。