摄影学习中视觉读写能力的培养途径研究(2)
综合参考前人的研究成果，我认为视觉读写能力包括：视觉信息能力、视觉理解能力、视觉表达能力，是人们对图像信息的选择、辨别、理解与表达的能力。
2 视觉读写能力的培养途径
读图时代要求人们掌握一定的视觉读写能力，而人们的视觉读写能力普遍低下，本文根据新时代视觉读写读写能力对人们的要求，将视觉读写能力的培养深入到摄影课堂学习中来，提出了从教学目标、学习内容和教学方法三个方面来培养学生的视觉读写能力的途径。
2.1学习目标
学习目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿[6]。确立正确的教学目标能够使学习者在学习过程中有明确的学习目的，使学习者有不断进取的动力，达到事半功倍的学习效果。之前摄影学习目标主要局限于培养学生正确使用相机，掌握拍摄技术，对于学生视觉读写能力的培养涉及不多，视觉读写能力包括视觉信息能力、视觉理解能力和视觉表达能力，为了全面发展学生，本文提出了培养视觉信息能力、培养视觉理解能力和培养视觉表达能力做为学生摄影学习过程中的教学目标。
2.1.1培养视觉信息能力
具有敏锐而主动的视觉感知能力，能够根据摄影课程的教学目标主动去浏览、搜集和获取信息，能够从普通的事物发掘信息，找出事物深层次的内涵，发现美的存在。要做到这一点，就必须热爱生活，以积极乐观的态度去面对生活，从长期的生活观察中积累丰富的经验，将事物的内在美和形式美融合一起，并用摄影的手法表现出来。