摘要随着时代的变革，小学班级文化越来越多得与虚拟网络结合，形成了小学班级虚拟文化。小学班级虚拟文化有着他特有的特征与优势，如实时性延展了交往领域等，也存在着潜在挑战，如对现实淡漠等等。小学班级虚拟文化的建设以班级网站为例，包括整体布局、网站逻辑设计和功能介绍等。对小学班级虚拟文化进行管理时要分兴利和去弊两方面来思考。43552

毕业论文关键词：小学班级虚拟文化；概述；构建；管理 

Study on the Construction of Virtual Culture in Primary School Class

Abstract

With the change of the times, the primary school class culture is more and more combined with the virtual network and form primary school class virtual culture. Primary school class virtual culture has its own characteristics and advantages, such as real-time extension of the field of communication. There are potential challenges too, such as the reality of indifference and so on. The construction of virtual culture in primary school class use the class website for the example , including the overall layout, website logical design and function introduction, etc The management of primary school class virtual culture  is pided into two aspects of the advantages and disadvantages.

Key Words: Virtual culture of primary school class；summary；Construction；management

 目录

摘要1

AbstractⅡ

目录Ⅲ

一、小学班级虚拟文化概述1

 (一）小学班级虚拟文化的特点1

（二）小学班级虚拟文化的优势3

（三）小学班级虚拟文化在学生发展上的潜在挑战3

二、小学班级虚拟文化建设5

（一）整体布局5

（二）用户模块组成部分的子内容介绍6

（三）上述构想的网站模型8

三、小学班级虚拟文化管理.11

（一）兴利措施.11

（二）去弊措施.12

参考文献.14 

一  小学班级虚拟文化概述

    随着网络的普及、时代的发展和对小学生素质要求的提高，小学班级文化作为一种“润物细无声”的教育力量，越来越多得与虚拟网络结合，因此，小学班级虚拟文化应运而生。小学班级虚拟文化是在网络环境下，小学班级内教师、学生及家长以现代教育思想与学习理论为指导所进行的物质活动、精神活动及其活动文化成果的总和，是师生思维方式和实践方式的创新。网络和传统的教科书不同，它的内容未经过层层筛选和整合，各式各样的信息都会呈现，由此一来，对世界观、人生观和价值观尚未完全成型的小学生来说，如何建设小学班级虚拟文化、使其健康成长和发展显得尤为重要，需要我们深入地进行研究和思考。

(一）小学班级虚拟文化的特点

小学班级虚拟文化除了具有班级传统文化的时代性、实践性、人文性和创新性等共有特点外，还具有如下独有的特点：

1.创新性与灵活性                                                                                       

小学班级虚拟文化与传统文化的面对面形式不同，它是以网络为载体，以文化熏陶为内容的一种虚拟性的存在。它把现实中的学生、家长和教师间的多向的教育活动转到以网络为基础的空间中，这是对成员思维认知方式、行为活动方式的一种创新*吹冰^文,论.文|网www.chuibin.com，成员可以根据目的和要求、有计划得进行组织创新、活动创新和制度创新等。快速发展的信息网络技术使得现实世界与虚拟世界的界限变得模糊，成员接收信息的途径得到拓展。由于小学班级虚拟文化自带的虚拟性，成员可以不在同一时间或同一空间内进行思想交流和活动开展，小学班级虚拟文化突破了传统文化教育的时间和地域的束缚，具有相当的灵活性，使得小学生文化教育、教师管理和家长参与变得高效率。