摘要：家长参与管理是指老师、家长、班主任相互沟通，相互联系，共同把学生教育成才。当前，家长介入教育同时参与学校的管理受到了学校和家庭的一致认可。学生家长走进学校中去，参与班级的管理和建设，发现问题后，会联合学校和老师积极的面对和处理这些问题。学校的管理需要学生家长的参与，同时班主任对于学生的管理也需要学生家长作为后盾力量。43437

毕业论文关键词：老师；学生；家长；学生管理；探索

Thinking Parental Involvement in Student Administration

Abstract:  Parental Involvement management refers to teachers, parents, teacher communicate with each other, interrelated and work together to educate students

 taught. Currently, the management of parental involvement was widely adopted, the parents into the school, participate in classroom management, we found some problems, parents and teachers work together to solve the problem. Of course, the school management requires the cooperation of parents, the support and trust of parents so teacher class management more needed.

Key Words:  Teachers; Students; Parents; Classroom management; Exploration       

目    录

摘  要 1

引  言 1

1. 研究方法 2

1.1 问卷调查 2

1.2 调查对象和调查方法 2

2. 调查结果分析与讨论 2

2.1 家长参与班级管理情况 2

2.2 家庭教育案例分析 6

3. 给予家长一些建议 8

参考文献 9

致  谢 11

学生家长参与学生管理的思考

引 言

每一位学生的成长都要受到很多方面的影响，这些影响来自于学校、家庭、以及社会。学校和家长的观念一致，那么就能相互配合，增大力量，反之，则会产生分歧，产生意想不到的后果[1]。所以，为了实现学校教书育人的目的，所有老师尤其是班主任老师，必须竭尽全力的集中好各方面力量，给孩子创造一个健康的成长环境[2,3]。学生在没有走出学校之前，学校是他们接受教育的场所之一，不仅教师在教育学生，家长也要言传身教[4,5]。学生因与家长在血缘上、思想感情上、经济上有密切的交织，极易受到家长的影响和教育。学生年龄越小，受到家长的影响就越大。所以，和家长保持密切的联系，争取得到他们的支持与配合，是搞好班级管理的重要条件之一。

唯物辩证法认为，研究任何一种现象必须考虑与之有联系的各种因素，对于青少年学生的教育亦是如此[6]。对于处在叛逆期的孩子，他们的思想观念不是与生俱来的，而是在社会、家庭和学校的共同作用下慢慢产生的[7]。虽然学校教育在学生的学习生涯中起着主导作用，但是学生家长和社会对学生的影响也不容轻视。因此，学校与家长应该成为较好的理想伙伴，使学校教育与家庭教育形成一个有机整体，步骤统一、协调行动、保持教育影响的一致性，以提高教育效果。

1. 研究方法

1.1 问卷调查

问卷主要调查了学生家长对于学校的管理是否满意，以及是否愿意来学校参与班级管理参观教学，对学校老师工作的责任心和工作作风持什么态度，学生家长是否愿意一星期抽出来一天的时间参与学校的管理，是否愿意进班听课，参观课间检查大课间操，是否愿意走进餐厅，查看学校餐厅卫生等等。最主要的调查目标是学生如果犯错了，学生家长是否愿意参与班级的管理；在班级的管理的过程中，家长愿意承担什么角色。针对这些学校是鼓励学生家长参与学生管理的具体措施，进行了调查。