摘要家庭教育方式越来越受到我国社会各界的关注，国家不仅仅希望培育良好的知识精英，能力强者，更重要的是具有良好人格素养，家庭教育对人格塑造有直接影响。而我国的家庭教育方式上还存在一些原有的、新生的问题，与此同时，国家出台的“二胎”政策及一些社会家庭惨剧的出现，更加突显出家庭教育的重要性。并且，中学阶段又是人格形成的关键时期，家庭教育方式与中学生人格塑造有着直接的关系。本文通过对我国家庭教育方式与中学生的人格塑造的关系探析，了解我国家庭教育方式方法的现状、家庭教育方式中存在问题以及中学生人格发展的现状和遇到的问题，探析中国家庭教育方式对中学生人格形成中各方面产生的影响，从而找到家庭教育和家庭教育方式的正确途径和适合的方式方法。42388

毕业论文关键词：家庭教育方式；中学阶段；人格塑造

On the relationship between China and the Family Education Mode of Students' Personality Shaping

Abstract

Chinese family education more and more attention to all sectors of society, the state not only wants to cultivate a good intellectual elite, strong ability, and more important to have good personal qualities, family education has a direct impact on Personality.However, there are still some of the old, new on the issue of family education. At the same time, the state introduced the "two-child" policy and a number of family tragedies occurred, more highlights the importance of family education. And the secondary stage is a critical period of the formation of personality, family education and middle school students has a direct relationship to shape personality. Based on the Family Education in China Students' Personality way of shaping relations to understand the status of family education, problems of middle school students and the problems encountered in the development of personality and family education, and family education for high school students of personality formation it affects all aspects generated, in order to find the right way of family education and family education and appropriate ways.

Key Words: Family education ； Secondary stage ； Personality Moulding

目  录

摘要1

Abstract.Ⅱ

目录Ⅲ

一、我国家庭教育方式的现状 .1 

（一）我国家庭教育方式的特征 1       

（二）我国普遍存在的几种家庭教育方式类型.1

（三）家庭教育中出现的问题.3

二、我国中学生人格特征现状 4    

（一）界定健康的人格.4

（二）处于青春期孩子的人格现状及问题.4

（三）家庭教育方式对中学生人格塑造的重要性.5

三、中学生部分人格要素形成受家庭教育方式的影响6

（一）中学生身心健康受家庭教育方式的影响6

（二）中学生品行受家庭教育方式的影响7

（三）中学生能力受家庭教育方式的影响7

四、家庭教育方式和中学生人格塑造关系发展的建议.7

（一）正确家庭教育方式塑造中学生健全人格.7

（二）中学生的人格塑造离不开良好的家庭教育.8

参考文献11 

 一、我国家庭教育方式的现状

家庭教育是指在家庭生活中，家长通过自有目的有计划的己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。它具有启蒙性、全面性和长期性。家庭教育方式，是家庭教育过程中，家长教育观念和教育行为的综合体现，通常是父母对子女抚养教育过程中所表现出来的相对稳定的行为方式。也有的定义为：在家庭生活中发生的，以亲子关系为中心，以培养社会需要的人为目的的教育活动。中学时期是孩子人格塑造的关键时期，正是他们生理和心理发展成熟的过渡阶段，分析中学生人格塑造与家庭教育方式的关系，来帮助家长们注意和正确的教育孩子健康的成长。