摘要：化学学习动机是学生为实现化学学习目标而萌发的一种内在的推动力量，它支配着学生学习化学的活动。而在实际学习过程中学生的化学学习动机各不相同，也受很多因素的制约。本文采用问卷调查法和访谈法对周口市文昌中学和淮阳西城中学初三学生进行有关化学学习动机的调查，调查内容包括学生学习化学兴趣情况、学习效果归因情况及化学学习动机影响因素等，了解现状，发现问题，提出有效建议。42116

毕业论文关键词：初三化学；学习动机；影响因素；调查

Grade Students in Learning Chemistry Motivation Survey

Abstract: Chemical learning motivation is the student to achieve learning goals and germination of an intrinsic driving force, it dominates the student study chemistry. And in the actual chemical learning motivation of students in the process of learning each are not identical, also restricted by many factors. In this paper, by the method of questionnaire investigation and interview, Zhoukou Wenchang middle school grade students in middle school and Huaiyang Xicheng middle school about chemical learning motivation survey.  Survey content includes the students' interest in learning chemistry conditions, learning attribution and the chemical learning motivation factors and so on, to understand the status , found the problem, effective suggestions are put forward.

Key Words: Grade Chemical; Learning Motivation; Influence Factor; Survey

目录

摘要 ..1

引  言 ..2

1 研究方法 ..2

1.1 问卷设计 2

1.2 调查方法和调查对象 2

2 问卷调查结果分析..3

  2.1 化学学习兴趣情况分析..3

2.2 学生对化学学习效果归因情况分析 5

2.3 学生对化学的认识的分析 6

  2.4 学生化学学习方法分析..7

3 问题与建议.7

  3.1 存在问题 .7

  3.2 提出建议..8

参考文献.9

致  谢 ..10

初三学生化学学习动机的调查引 言   

学习动机能够促进学生的学习，能够促进学生保持好的学习习惯，进一步促使学习活动面向学习要求。学习动机给学生学习活动提供了源源不断的动力。学习情况受多种因素影响，那么学习动机与学习具体有什么关系呢?

学生化学成绩的好坏与其化学学习的动机有一定的关系，成绩越优秀，其学习动机越强。如果教师和学生一起寻找学习化学的方法，取得进步，从而使他们的化学学习具有更持久、强大的动力[1]。目前初三学生的化学学习动机的主要来源是为了上高中，仍然是应试教育理念。中学生的化学学习动机在各方面存在明显差异，而且学优生与待优生在学习兴趣上差异显著。

总体来说，目前中学生化学学习动机的明显特点是：多数学生学习动机以应试为主，少数初三学生学习动机来源于内心发展的需求，对化学的兴趣，享受与同学在学习中竞争的快感[2]。无论与工业生产还是人们日常生活都有着密切的联系，而且对人类的发展有重要的贡献[3]。初三学生刚刚接触到化学，有很大的吸引力，同时也是个陌生的朋友。究竟初三的他们对化学的认识是什么？他们对化学的学习有什么问题和缺陷？为什么要学习化学？利用这个机会，很有必要对初三学生学习化学动机进行调查，了解学生学习化学的情况，进而分析他们为何会出现这样的情况。