小学低段语文写字教学探析(3)
（四）实践性
语文写字从本质上来说属于操作技能，操作技能是在练习的基础上，由一系列实际动作以合理、完善的程序构成的操作活动方式。操作技能的形成是一个从不会做到时知道如何做，再到熟能生巧的过程。语文写字不仅属于操作技能，更属于操作技能中的细微型操作技能，这种技能依靠小肌肉群的运动来完成。操作技能的形成需要准确的讲解和示范，必要而适当的练习，充分而有效的反馈。同时在操作技能的训练中明确指出练习是形成各种操作技能的关键而必要的环节[5]。但是处于小学低段的学生在细微型操作技能方面存在着明显的不足，因此，语文写字教学需要重复的练习，但是重复的练习不等于机械的练习。
在小学低段语文教学中，学生的写字能力还处于初级认知阶段，没有经过系统的训练，写字习惯大都还未养成，通过对写字教学的实际训练，可以逐步培养学生良好的写字习惯，正确的笔法顺序和写字姿势能为以后的各个学科的学习和日常生活打下坚实的基础。