K-12在线教育的现状影响及趋势分析(2)
（二）在线教育的分类 在线教育的产品分类可以从多个角度进行：从开发机构主营行业角度，可以分为专业教育机构和一般商业机构；从学习者受教育阶段角度，可以分为 K12、职业教育、高等教育、继续教育等阶段的在线教育产品；从所提供的产品或服务角度，可以分为资源类、工具类、平台类等在线教育产品；从是否发放证书角度，可以分为学历教育和非学历教育。由于当前投资在线教育的机构很多，产品形式千差万别，为了更好的了解各种产品的本质及效用，本文将从在线教育所提供的产品或服务的角度分别介绍，并制作图表进行对比。 1.资源类：课程内容生产方 课程内容生产的参与方主要有三种。一种是事业单位开发的在线课程，主要是我国各高校自主研发或借助国外高校互联网教育项目（如 coursera、edx等）的平台组织本校教师录制视频等在线课程，供大学生及相关爱好者学习。另外还有就是各个优质中学（如北京四中、黄冈中学等）依靠自身拥有的教育资源的优势，结合富媒体制作的一些在线教育课程，主要是面对中高考学生的教育内容。其主要特点是非营利性或弱盈利性。第二种是各种教育培训机构。面对自身培训行业成本增加，学员增长缓慢等困境，他们越来越积极地参与的在线内容的开发，把课程搬到网上，来减少成本开支，获取可观收益。其主要以盈利为目的。第三种就是个人，在线教育的爱好者。如今在网络上有许多有一技之长的人士，乐于在网络上奉献自己的知识与智慧，他们制作各式各样的在线教育内容，免费提供给需求者、爱好者。可汗学院就是早期萨尔曼• 可汗用此种方式建立起来的。