初中语文课堂提问艺术研究与分析(2)
一、初中语文课堂提问的作用
在科技发达、经济发展、文化繁荣的时代背景下，社会对于人才的思文能力和创新意识有了更高的要求。为了给社会输送具有创新思文的人才，学校教育就要注重学生思文能力的培养，具体到课堂教学活动上就是课堂提问。高觉敷、叶浩生在《西方教育心理学发展史》中引用美国教学法专家斯特林••G•卡尔汉的说法：“提问是教师促进学生思文、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”[1]新课程标准改革更加注重培养学生的思文能力，转变教师一言堂的传统课堂模式，充分发挥学生在课堂教学活动中的主体作用。于红在《课堂提问技巧》中提到：“课堂提问时提高教学效果的一种主要方式，以教师为主导，以学生为主体,进行有效的课堂提问，获取启发学生智慧之门的钥匙。”[2]