小学生常见错别字的成因分析及改进建议(3)
2.形近字
形近字主要是间架结构相近。出现这种情况可能是学生对偏旁部首构造相似的汉字产生书写上的困扰。在对学生作文、练习册分析中，发现以下几种：一是形相近，偏旁不同，如：“辫”与“瓣”，“砌”与“彻”，“即”与“既”。二是形相近，笔形不同，如：“己”与“已”、“巳”，“田”与“由”、“甲”，“日”与“曰”。三是形相近，笔画不同，如：“分”与“份”，“坐”与“座”，“木”与“本”。当然，从对学生的访谈中得知，大多学生写了这类错别字，也不单单是因为字长得像，大多数时候还是学生自己粗心大意，写字不够认真。比如说，学生在写“己”字时，要是稍微不留神，写快了就会把最后一笔写出头，写成“已”，同样也会把“已”写成“巳”。约30%的学生把“坐”写成“座”，这两个字不仅长得像，而且意义相关，可以连在一起用，学生对其的词性缺乏理解，就容易出错。几乎一半以上的学生在作业中表现出分不清“日”与“曰”，尤其是写字潦草的学生。所以，学生在写字时应该看清楚再下笔，写的时候不要慌忙，要一笔一划认真写。教师在识字教学中也要注意教学生分辨字的词性与用法。
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