儿童本位视角下小学生课外阅读有效策略研究(5)
4．小学生课外阅读
小学生课外阅读是指在教师、家长的指导下，学生根据自己的阅读需要和兴趣，选择具有鲜明个性的阅读材料和相对轻松舒适的阅读环境，所进行的愉悦的学习活动。在教授阅读方法及要领的同时，给予孩子更多的阅读自由，培养其自主阅读的意识，让课外阅读成为学生自己的阅读。
二、以儿童为本位的小学生课外阅读的意义
现代社会信息流通渠道发达，对于各方面能力尚处在成长阶段的小学生而言，阅读在学生有限的信息渠道中仍然占据着主导地位。阅读是“静”的艺术，通过阅读的方式，可以摈除许多不必要的干扰，帮助小学生树立正面积极的情感价值观，拓展科学思文，并获得审美体验。相对于限制较多、数量有限的课内阅读，课外阅读无论是从时间、空间、涉猎范围还是自主支配的程度上都更加贴近小学生的实际需求，具有更大的优势。学生是否主动阅读、是否具备自主阅读的能力，从宏观上来说，关系到整个国家国民素质的发展水平，从微观上来说，更是紧密关系到每一个儿童的成长。长期有效的课外阅读对于学生的知识积累、思文构建、人文素养提升以及精神熏陶都大有益处。
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