小学优秀教师专业成长的个案研究(2)
一、A教师专业成长历程
（一）A教师的自我回顾
我在1999年毕业于周口市淮阳县师范学校，2004年的时候来到淮阳县外国语实验小学，多年来一直从事中年级语文教学工作兼班主任工作。记得刚开始教课时，有些新奇，对于教师的行业和学生存在好奇心，认为教师是一份很神圣的职业。新奇的同时又存在了迷茫，对于讲课觉得无从下手，不知道如何设计教学目标和教学过程，怎样练习讲解，缺乏有效的教学方法和管理课堂的策略，在教学中遇到问题有时会疲于应付。对于迷茫我并没有失去信心，而是从实际摸索，学习老教师的经验，阅读各种关于教育教学和管理的书籍，从书中获得了间接经验，并试着运用到自己的班级中。通过阅读书籍、学习他人经验我慢慢地进入了适应期，教学工作逐渐得心应手。多年来同事的互相帮助和学校的大力支持，让我拥有了丰富的教学经验，专业素质、学科水平都有极大的提高。我曾在2008年、2010年获得县级优秀班主任、2012年获得县级模范教师、连续多年获得省级、市级、县级优秀辅导教师的荣誉称号。我所带的班级在学校学习和纪律方面都很出色，2010年至2014年接连获得五次学校“优秀班级”的称号。我从事教育事业已有11年，一直在教学的第一线。对于获得的荣誉，不仅是我个人的荣誉，是学校支持、学生和家长积极配合教学工作的结果
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