论大学生网络思想政治教育(2)
（一）大学生网络思想政治教育的涵义
人们将互联网和思想政治教育的结合，称为网络思想政治教育。“网络思想政治教育较于传统的思想政治教育，指的是利用网络的数字化传播，以特有技术平台为承转载体，以平等、自主、交错、互动为理念，有计划、有目的、有组织地对教育客体施加思想观念、政治观点、道德规范及网络信息教育影响，促使他们形成一定社会或一定阶级所需要的思想政治品德和道德信息素养的教育活动。” 这也是思想政治教育在内容和形式上的网络化过程。
（二）大学生网络思想政治教育的特点
1、平等性
平等性是大学生网络思想政治教育最明显的特征，主要体现为教育主客体的平等性。教育主体即教育者，他在网络思想政治教育过程中对受教育者施加思想政治影响。平等性体现在网络环境中，表现为信息资源的公平获得，这让施教者意识到对受教者传授已过滤的信息已不合时宜，实现了教育过程中的双向对话。这使得网络思想政治教育中主客体关系的平等性更加明显，学生学习的主动性更强，师生之间的情感交流更真实，教育过程更加轻松、人性化。
2、交互性
教育过程的交互性，指的是在思想政治教育中自然发生的一种主体和客体共享信息的双向互动关系。它通过多种方式和途径来实现，其实施途径有:论坛、E－mail、MSN、QQ、网络电话等。这些多样的互动方式把传统的被动接受教育变为互动式教育，客观来说，这种发展改变了施教者和受教者的原有地位，在新的平等的环境里，使教育者和受教育者在平等的地位上面对问题。
3、开放性
网络容纳了各种信息资源，最普遍的呈现方式有：丰富的文字、图片、动画等，而且网络的信息传播功能将互联网打造成一个完全开放的世界。现在的高等院校，互联网信号覆盖在校园的各各角落，学生在校园中轻松获得丰富的网络信息，让学生即使不动方寸之步也不会脱离社会。这种便利不仅有利于开阔学生视野，而且多让学生把思政专业所学与现实社会紧密结合，既提高了思想政治教育的实践性，又实现了大学生思想政治教育的开放最大化。
（三）大学生网络思想政治教育的意义
为了将大学生思想政治教育推向新高度，主动占领网络思想政治教育新阵地，2004年中央就下发文件要求在新形势下努力开拓发展大学生思想政治教育的有效途径。可见，推动社会政治、经济、文化、科学等事业健康发展必须先推进大学生思想政治教育工作。
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