高中学生社交回避及苦恼与自尊的调查研究(2)
在社交焦虑和社交回避及苦恼的区别中，社交回避及苦恼被认为包含于其中[7]。社交回避是一种行为反应，包含有已经发生的回避行为和内心产生的回避意愿或倾向，苦恼是一种情感体验。对于回避者来说，有时不得不承受自己做出的行为反应，并由此而带来的痛苦感受。1969年Watson和Friend对社交回避和苦恼做出了规定,Watson认为：“社交回避是个体在社交情境中所产生的一种逃避交往，害怕被拒绝的不健康的行为表现和内心体验。”[8] 自这以后，社交回避就被定义为“一系列回避社会交往的心理行为”。[9] 在本研究中，社交回避及苦恼是伴有消极情感反应的一种回避社会交往的行为表现。
国外学者对社交回避及苦恼的研究涉及大中学生，特殊群体，人格特征，家庭等方面。在对社交回避原因的解释方面，主要有生物学观点，认知观点，行为主义和人本主义观点。在国内，王艳芝（2007）对大学生进行了相关研究。彭纯子[10] 研究表明中学生社交焦虑存在性别差异。沈晨等人[11] 发现SES得分与SAD得分有显著正相关。现在所用的SAD量表是1969年编制的，学者们对该量表也没有更多的分析研究。
通过查阅文献，已有的关于社交回避及苦恼的研究对象多侧重于大学生，而对高中学生的研究较少，对自尊与社交回避及苦恼这方面的研究也不多。本研究在研读并分析总结文献的基础上，采用《社交回避及苦恼量表》（SAD）和《自尊量表》（SES）作为研究工具，以周口一高在校学生为研究对象，探讨高中学生社交回避及苦恼与自尊整体水平，分析社交回避与性别，年级和自尊等之间的关系，希望对高中学生的社交问题能够起到指导作用。
1 研究方法
1.1 研究对象
本研究以周口一高高一到高三在校学生为对象，共发放问卷300份，收回问卷271份，剔除无效问卷63份（部分题目信息缺失），剩余有效问卷208份，收回率为90.33%。具体人口学信息如表1。
表1 基本人口学变量信息（n=208）
项目 分类 人数 百分比(%) 项目 分类 人数 百分比（%）
性别 男 78 37.5 年级 高一 72 34.6
女 130 62.5 高二 59 28.4
生源地 城市 161 77.4 高三 77 37.0
农村 47 22.6 独生子女 是 76 36.5
否 132 63.5
1.2 研究工具
1.2.1 社交回避及苦恼量表
Watson．D 与Friend．R1969年编制了《社交回避及苦恼量表》（Social Avoidance and Distress Scale）[12]。该量表包括回避和苦恼两个分量表，共28道题，采用“是—否”计分制，总分是将两个分量表的得分相加，得分范围是0~28分，得分越高说明社交回避和苦恼程度越高。该量表有较好的信、效度，总量表的克隆巴赫α系数是0. 85，苦恼分量表和回避分量表的克隆巴赫α系数分别为0.73、0.77。[13]
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