家庭教养方式对儿童社会性发展的影响
[毕业论文关键词]:家庭教养方式; 儿童; 社会性发展
儿童的健康成长是家庭、学校和社会三方面共同努力的结果, 其中良好的家庭教养往往是成就一个人的关键因素。因为父母是儿童的启蒙老师, 家庭是人生的第一所学校, 儿童社会性发展与家庭教养方式息息相关, 良好的家庭教养是孩子健康成长的必要条件。
一、核心概念界定
（一）儿童社会性发展
儿童的社会性发展是指在与他人关系中表现出来的行为模式、情感、态度和观念，以及这些方面随着年龄而发生的变化[1]。一般在心理学研究领域中，“社会性发展”和“社会化”这两个概念是交替使用的，都是指儿童从成长到步入社会的过程。因此，儿童社会性发展的过程也就是儿童社会化的过程。
（二）家庭教养方式
家庭教养方式这一概念由美国心理学研究者Baum rind提出[2]，他认为家庭教养方式是指：通过父母的教养行为，把社会的价值观念、行为方式、态度体系以及社会道德规范传授给儿童，并由此构成了儿童社会化的具体内容和目标[3]。在他之前，19世纪末期的弗洛伊德就已经对家庭教养方式进行了研究，尽管他没有提出确切的定义，但是，他注意到了不同的教育方式对幼儿的发展有着不同的影响。我国心理学研究者李晓磊则认为家庭教养方式应该是父母在教育、抚养子女的过程中，所表现出来的潜意识里的一种行为方式方法，它与父母自身所形成的的价值观息息相关[4]。
国内心理学工作者在西方学者的研究基础上对家庭教养方式也进行了深入研究，通常将家庭教养方式分为民主型、放任型、专制型和溺爱型四种类型[5]。
民主型的家庭教养方式是指：家长在孩子的成长过程中，能够针对孩子的身心发展水平及需求进行合理的教育。同时能以平等的姿态与孩子进行交流沟通，不会把自己的思想、观点强加给孩子。这种家庭教养方式，能够很好的培养孩子独立自主、自理自立、独当一面的性格，对孩子今后的人际交往能力、合作协调能力有着潜移默化的影响。研究表明，受民主型教养方式的儿童多采用理智的方式应对问题，在成长过程中能更好的适应社会，有更多的社会责任感。
放任型的家庭教养方式指的是：父母并不干涉孩子的成长过程，让孩子自由成长，当孩子在成长过程中遇到挫折或者困难时，父母也不会给予帮助，通常冷漠不关心孩子、很少肯定孩子，这就造成了孩子对社会的认知、道德的遵守意识相对薄弱。此类教养方式下长大的儿童在处理情感问题、人际关系问题、学业问题时存在着一定缺陷，容易对社会产生质疑，从而走上犯罪道路。
专制型的家庭教养方式指的是：父母为了在孩子心目中建立绝对的权威，便制定一些规则让孩子遵守，如果孩子不遵守他们制定的规则，或者破坏了规则，他们就会采取一系列的惩罚措施，如罚跪、不给吃饭等，让孩子慢慢学会遵守规则。当父母用专制型的家庭教养方式来教养孩子时，通常孩子会变得焦躁、报复心强甚至对同伴产生攻击性行为。这样的教养方式不仅破坏了良好的亲子关系，同时影响了儿童的认知发展，产生了“斗争—逃避”反应系统，从而影响孩子的想象力、创造力，降低孩子的信心和果断性，增加其抑郁感和羞辱感[6]。
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