高年级小学生自主阅读的问题成因及对策(2)
一、高年级小学生自主阅读研究设计
（一）调查对象
调查对象是文昌小学五年级（一）、（二）班的110名学生和他们的家长、班主任以及其他任课老师。其中五（一）班60位学生，五（二）班50位学生。
（二）调查方式
1. 问卷调查法：问卷由笔者自行设计编制。调查问卷共计20题，其中1-6题为家长必答，7-20题为学生必答，第6题和第20题分别让家长和学生谈谈自己对自主阅读的看法和建议。问卷调查表在2014年11月10号星期一班会课的时候，由笔者统一发放给学生，给学生二十分钟时间当场填写学生必答部分。并要求学生将问卷带回家，让家长填写必答部分。在第二天早上由笔者统一收回。据统计，发放问卷110份，实际收回108份，回收率和有效问卷率均为98%。
2. 访谈法：对个别学生、家长和教师进行交流访谈，了解学生阅读的基本情况，包括阅读兴趣、阅读时间、阅读内容、阅读习惯等，并了解家长对课外阅读的态度、对学生阅读的指导情况。
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