运用虚拟技术创设小学语文学习情境(2)
1.虚拟技术定义及其特征
虚拟技术是指采用以计算机为核心的现代高科技手段生成的逼真的视觉、听觉、触觉、嗅觉觉等一体化的虚拟环境，用户借助一些特殊的输入、输出装备，采用自然的方式与虚拟世界的物体进行交互，相互影响，从而产生亲临真实环境的感觉和体验。[2]
虚拟技术的主要特征有：
（1）沉浸性。使用户完全置身于虚拟世界中，如：文字描述、语言描述、电影（沉浸于视觉、听觉双重效果中，觉得置身其中，尤其是3D电影。）
（2）交互性。虚拟技术不仅影响着用户的自然行为，还实现了与用户互动，用户不是被动的感受，而是随着自己行为的改变而改变感受的内容，通过即时交互产生处于真实环境的感觉。
（3）想象性。虚拟的环境是由人们所设想出来的，用以实现一定的目的。
随着虚拟技术在军事、城市规划、产品设计等领域的应用的不断深入，对虚拟技术也提出了更高的要求，为了满足新的需求，近些年来，虚拟技术也取得了飞速的发展，如：在建筑领域中的数字化小区、城市规划等；在军事方面，虚拟战场环境等；还有虚拟手术培训、虚拟驾驶培训等。[3]