家长参与幼儿园班级管理的现状及策略研究
[毕业论文关键词}：幼儿园班级管理；家长参与；现状；策略
目 录
一、调查方法 1
二、家长参与幼儿园班级管理的现状及分析 3
（一）家长参与幼儿园班级管理的认识 3
（二）家长参与幼儿园班级管理的内容 4
（三）家长参与班级管理的形式 5
（四）家长参与幼儿园班级管理的频次 6
三、促进家长参与幼儿园班级管理的策略 7
（一）家长角度 7
（二）教师角度 7
（三）幼儿园角度 9
（四）社会角度 9
注释 9
参考文献 9
英文摘要11
家长参与幼儿园班级管理的现状及策略研究 以淮阴区S幼儿园为例
随着时代的发展，生活的改善，幼儿园教育也发生了很大的变化。人们逐渐认识到家庭教育和学前教育的重要性，家园合作的意识也有所增强，在家园共育的框架之下，幼儿园班级管理已经不再仅仅是教师和保育员的工作，把家长这一教育资源和管理资源纳入到班级管理这一体系之中，对幼儿、家长和教师都有着极其重大的影响。
家长参与班级管理有利于家长自身全面的认识自己的孩子，有利于家长教育理念的更新，和其他家长的交流和沟通、取长补短，更好地教育自己的孩子。有利于家庭和幼儿园形成一贯的教育风格；家长参与班级管理有助于教师全面地了解幼儿，从而因材施教；有助于教师开发新的教育活动，开拓新的教育视野，有助于教师减轻工作量。
当然，家长参与班级最终的受益者是幼儿，幼儿可以和不同的家长交流和沟通，从而幼儿在社会交往方面得到发展， 幼儿的教育视角不再局限于教师所提供的环境，而是在由很多成人组成的整体所提供的更广阔的空间。
家长参与幼儿园班级管理的意义很大，在家园共育的框架之下，让家长参与管理，充分发挥家长在教育幼儿、建设幼儿园中的重要作用。
一、调查方法
1、问卷法
本研究对S幼儿园大中小班的家长进行了问卷调查，采用自编问卷《幼儿家长参与幼儿园班级管理的现状调查》，问卷共发放150份，大中小班各50份，回收140份，其中有效问卷是138份，回收率达90%以上。
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