小学高年级学生对网络的认识和使用情况调查分析(2)
1小学生使用网络的相关简介
早在2006年，我国互联网络信息中心就发布了《第十八次中国互联网发展状况统计报告》本次报告首次加入了青少年上网的数据分析，在全国2亿中小学生中，上网已达3000万，中小学生互联网渗透率达到15.4%。[1]伴随着网络的普及化，越来越多的中小学生正缅怀着激情走进网络的世界，他们通过互联网了解更多的未知领域，认识世界的博大精深，根据《2014年度全国中小学生网络生活方式蓝皮书》发布的调查显示，学生的起始接触网络年龄整体呈现低龄化发展特点，移动上网逐渐成为发展新趋势，互联网已成为当前中小学生课外知识的主要来源，近2%的学生过度使用网络，[2]小学生与网络的密切联系不容忽视，网络信息在一定程度上影响着他们的学习和生活方式。
所谓网络就是指通过电缆、电话线或无线通讯互相连接的计算机的集合。我们可以通过网络和其他链接到网络的用户共享资源，互相交换信息。Internet是一个涵盖面极其广阔的信息库，在于它连接着的主机上存储了上至天文、下至地理，无所不包、无所不容的信息资料。除此以外，他还是一个覆盖全球的通信枢纽，通过它我们可以了解世界各地的信息，收发电子邮件，和朋友聊天，进行网上购物、休闲等。网络与我们的日常工作和生活日益密切起来，使我们的地球变成了一个地球村。
“随着宽带无线移动通信技术的进一步发展和web移动应用技术的不断创新，移动互联网业务的发展将成为及宽带技术后互联网发展的又一个推动力为互联网的发展提供一个新的平台，”[3]被称为“第五媒体”的手机已经成为人们日常生活中不可缺少的一种网络工具，2014年初，中国互联网络信息中心在京发布第33次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，中国境内网络用户至2013年12月达6.18亿，互联网普及率为45.8%，中国手机网民达到5亿，年增长率为19.1%，继续保持上网第一大终端的地位。[4]智慧型手机为互联网的发展提供了一个新的平台，使得互联网更加的普及。
2调查实施
2.1调查对象和方法
调查对象是周口市八一路第一小学四～吹冰年级的150名学生和周口市八一路第二小学四～吹冰年级的150名学生。其中，各学校在四、五、吹冰年级段中各选择一个教学班，在三个年级段中按1:1:1的比例将300份问卷分别发给各班级部分学生。
本研究的问卷调查：采用自填问卷的方式进行，问卷调查表由班主任老师利用自习课时间随机发放给所在班级的部分学生，并让学生当场填写，及时上交。问卷共计18题，其中1-17题为学生必答题，第18题为主观题，由于问卷针对的是高年级小学生所以题目设置的比较简单清晰明了，让学生更加轻松、准确的填写自己日常生活中关于网络的了解和使用的基本情况。为保证数据的真实可靠性，不要求学生署名，并严格保护学生隐私。采用了先对300名高年级小学生进行问卷调查，再将回收的有效问卷进行统计分析的方法。
2.2调查目的
随着互联网应用的拓展，尤其是移动互联网的快速发展，促进了网络的普及和网民应用网络的便利，上网也在广大小学生中形成了一股热潮。小学生是使用网络的新一代，也是推动网络发展的重要力量，培养小学生掌握基本的计算机知识和使用技能，是新时代的要求，也是时代的潮流。通过此次调查，全面了解当代小学生对网络的认识程度和使用情况，认真分析此次调查的结果，提出可行性的建议，从而，引导小学生在这个网络化的时代正确的认识和使用网络，帮助小学生更好的利用网络进行学习、娱乐、获取信息等，培养学生形成良好的信息素养。