微格教学中师范生教学语言的研究(2)
为了不让学生对教师所讲内容含糊不清教师应该学好普通话，在讲课过程中必须讲普通话。而普通话是教师的职业语言, 教师职业素养中使用普通话讲课是非常重要的一条,也是成为一个合格教师的基本条件。
无论哪一门科目都有着它们自己的专业术语，都有它们的独特性，因此教师的教学语言有另一个比较重要的特点就是严谨性。
1.2.2 严谨性
教学语言是教师向学生传授知识的工具，在讲课过程中必须保证语言的严谨性。首先，严谨性要求教师在讲课过程中必须有逻辑的向学生展现知识，切不可东一榔头西一棒槌的让学生摸不着头脑。有逻辑的呈现内容必须遵循先易后难，先分析后总结的顺序，让学生有一个适应和理解的过程。其次，教师在讲课过程中必须抓住知识的主线向学生呈现知识，切不可偏离主线高谈阔论。最后，教学是一个很严肃很严谨的过程，切不可太过口语化，使教学失去了本该有的严谨性。
1.2.3 丰富性
21世纪需要文化高水平、高科学素养和人文素养及全面和谐发展的人才，而教育在这其中是最基本的并且起着关键性的作用。这就体现了教师的教学语言的另一个特点就是丰富性。
教师在讲课过程中最忌讳的一个特点就是照本宣科，背诵书本知识。书本上的知识是很有限的只能应付于每个阶段的考试而无法拓展学生的视野，无法让学生真正领略知识海洋的宽广和浩瀚。因为课本的内容有限，学生经过预习，教师讲解，课后复习翻来覆去就是这些内容久而久之就会使学生失去学习的兴趣。因此教师在讲课过程中在知识的主线的基础上适度的延伸内容让学生在课本内容之外看到更有趣更实用的知识，使学生看到知识有着无穷的奥妙更有兴趣的投入到教师的讲解之中又能做到知识的融会贯通[8]。
1.2.4 幽默性
一个幽默风趣的人是受人喜爱和欢迎的，所以教师要想获得学生的喜爱幽默性是不可缺少的一个特点。
一个好的教师有了规范的语言，有了丰富的知识，有了严谨的态度是可以完成一节高质量的课，但是这样的课堂可能会有些沉闷有些压抑，如果教师在讲课过程中适度的运用一些幽默的元素，比如一句幽默的话，一个幽默的动作可能会缓解课堂的紧张气氛，使学生觉得学习是一种乐趣，可以调动学生的情绪更愿意参与到课堂活动中来。使他们在笑与欢乐中掌握知识[9]。
2 化学教师的教学语言特点
规范性、严谨性、丰富性、幽默性是所有教师的教学语言都该具有的特点，因为化学是一门科学的、严谨的、专业的学科，所以化学教师的教学语言在所有教师的教学语言基础上还应该具有更高要求的语言特点，下面来分析一下化学教师的教学语言特点[10,11]。
2.1 科学性
化学学科是自然科学的基础科学，很多人也称之为“中心科学”所以化学是一门科学性的学科，这就要求化学用语必须具有科学性。作为一名化学教师他们的根本任务就是向学生传授化学中的科学知识，因此化学教师的语言一定要具有科学性。
化学教学语言必须有逻辑有顺序的向学生讲解知识、语言需要精练、准确，一定要正确的应用化学用语，正确书写并读出化学符号，能够将知识科学严谨又简洁明了的传授给学生。这样学生才能够在学到知识的同时还能够形成科学严谨的态度。
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