代以来,历朝以来,大多忽视科学的发展,因而,从古以来,我国缺少真正意义 上的科学实验活动,在这样的科学环境下,科学精神难以有其合适的生长土壤。 自汉代董仲舒以来,儒家文化一直占据我国文化的主要地位,它倡导治国齐身理 天下,很少关注自然现象及其规律的探索,这样的文化环境如何能有科学精神的 生长?其次,西方现代思潮的影响。近二三十年来,西方后现代思想、相对主义理 念、科学虚无主义思潮浩荡而来,充斥着大学生的内心世界与观察视野,他们片 面倡导知识的不确定性、相对性,无原则地解构科学及其理论,其结果是,在大 学生的心灵深处,科学真理、理性均为虚无缥缈之物。自然地,大学生们难以有 追求真理、崇尚理性的态度。

最后,传统僵化的教育体制使现代大学生呈现科学素养的“先天不足”。众 所周知,传统教育方法,以被灌输知识为主,缺少对科学真理的训练性探究,这 种一以灌知的教育体制,显然很难培育人的求真崇理的气质与追求。

(二)培养当代大学生科学精神的价值意义探析 综合上述分析,我们不难看出科学精神对于大学生健康成才的意义以及对于

社会发展的价值,对这种价值意义进行深层面的探究将更有利于大学生正确科学 观的自觉形成。

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