2。2幼儿园环境的分类

　　幼儿园给儿童提供了最常时间成长、玩耍和学习的处所。在幼儿园中儿童的生理心理成长不光要依靠于传统的教育，还跟四周环境因素潜在的陶冶有关。此种陶冶很有可能是积极方面的、利于发展，也很可能是负面、有危害的。根据这些可以看出，要为儿童建立杰出、有助于生理和心理成长的环境是非常有需要的。来自~吹冰、论文|网www.chuibin.com +QQ752018766-

　　幼儿园空间环境就这种现有情形划分，可以分成室内活动空间环境与室外活动空间环境。当中室内活动空间环境包含课堂、过道、资料室等等；室外活动空间环境包含体育场、园区场地、大厅等。就当中构成成分来看，幼儿园活动空间环境还能区分成物质层面和精神层面。幼儿园物质层面空间环境重点包含生活用品、教育用品和材料用品等有构成形状的物东西。幼儿园精神层面环境重点包含团体气氛、娱乐气氛、心理原因组成的一个繁琐的环境体系，它与幼儿园中物质层面空间环境一起组建成幼儿园活动空间环境的集体。尽管与物质环境相比，精神环境是一个看不见、摸不着的环境，但它对身处幼儿园的老师和幼儿的心理活动与社会行为，乃至这个幼儿园的教育活动，都有着不可忽视的、巨大的影响力。

　　所以，幼儿园环境不仅包含人为原因，还包含物品原因；不仅包括幼儿园的小范围空间环境，还包括与幼儿园教学有关的园区之外的家庭、社区、还有大自然的大范围空间环境。