小学生课外阅读指导策略探讨
The Instruction Strategy of Primary School Students
—the center elementary school of wenchang
Abstract：The extracurricular reading is one of the important contents of Chinese curriculum，it is an important way to conduct Chinese practice．The extracurricular reading can outstand the central position of the students，and give full play to one’s own activity：It can promote the students on deep mental experience in inpidual and creative reading．To develop effective the extracurricular reading is significant to extend the field of Chinese study，to broadening the practice of Chinese learning，and to completely achieve the aims of the Chinese curriculum．The author used a questionnaire survey and interview methods，invested wenchang primary schools in zhoukou and found that wenchangdadao of zhoukou reading problems are bad reading habits, reading quantity too little ,reading irrelevant factors too miscellaneous, teachers’lack of attention.This paper focuses on a more systematic way from the teachers to propose a strategy in guiding wenchangdadao of zhoukou’s extracurricular reading strategies．
Keywords: Primary school students; Extracurricular reading; Readinginstruction
目 录
摘要 1
Abstract 1
一、课外阅读概念及重要性 2
二、小学生课外阅读现状与分析 3
（一）市**小学学生课外阅读状况可取之处 3
（二）市**小学学生课外阅读存在的问题 4
三、小学生课外阅读指导的理论依据和应用策略 6
（一）指导小学生课外阅读的理论依据 6
（二）指导小学生课外阅读的应用策略 8
参考文献 9
附录： 10
致谢 13
小学生课外阅读指导策略探讨——以市**小学为例
一、课外阅读概念及重要性
课外阅读的概念是基于阅读的概念之上的，许多人给阅读下过定义，其中，王继坤把阅读定义为：“阅读主体对读物的认知、理解、吸收和应用的复杂的心智过程，是现代文明社会人们不可或缺的智能活动，是人们从事学习的最重要的途径和手段之一。”[1]
阅读按照阅读时间、阅读地点、阅读内容和方式上的区别可划分为课内阅读和课外阅读。课外阅读更具有自主性，学生的阅读心理处于一个相对宽松的氛围，因此，小学生课外阅读更有利于发挥主观能动性。在课堂中，阅读的内容、时间是有限的，课外阅读能有效的弥补课堂教学的不足，课外阅读自身的优点成为课堂的必要补充。苏霍姆林斯基说：“课外阅读用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”[2]广泛的阅读有助于沟通个人与外部世界的联系，使学生认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野；有助于培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情；有助于激发学生学习兴趣，培养学生自主学习的良好习惯。但长期以来，由于受到“应试教育”的影响，以致于最基础的小学语文教学也出现了教学中的怪现象，考试考什么，语文就教什么，怎么考就怎么教。使得目前语文教育出现质量不高，学生理解能力偏差，影响了其他学科的学习，老师厌教，学生厌学，以致语文教学难以深化，语文教育事业难以发展。因此，重视课外阅读势在必行，它可大大改观这种教学怪状，全面培养学生的语文思想、语文审美、语文创新等基本素质。
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