2个以下 2-5 5个以上来,自.优;尔:论[文|网www.chuibin.com +QQ752018766-

百分比（%) 33 46 21

教师在课堂教学中忽视师生的合作,课堂气氛强调严肃，使学生感到压力较大。学生回答问题的积极性不高。低年级的课堂中,教师经常要求学生说算法、说算理，死记硬背，机械性的学习。这就明显的而忽视了小学生的心理和生理的特点。在说理的教学氛围中，大大地打击了学生学习新知的积极性，导致学生对学习内容兴趣大大降低，学习的积极性也不高，不回去积极思考问题。通过访谈调查多位资深教师，发现大部分教师每节上课只是为了完成教材和教学的任务，教师占据了课堂的大部分时间，一节课中教师的说话、活动时间占了一大半，没有将学生带进来，同时许多教师上起课来就忘了自己的行为态度对学生的教育影响，使学生无法养成主动学习的习惯。