还有的学生虽然预习了，课文读过几遍，生字词也标注了，但就是把握不住对文章内容的理解，找不出文章主要内容与中心思想。这说明学生对于课文内容的理解把握不够到位，处理文字信息的能力不强，理解能力较低，不会通过概括总结把握重要信息。来,自.优;尔:论[文|网www.chuibin.com +QQ752018766-

（四）对预习结果关注不够

教师对于学生预习的结果不够重视，只让学生预习教材内容，对于预习质量的结果评价缺失。一方面表现在课堂教学中，教师没有及时对预习结果进行评价，学生有时感觉不到预习与不预习的区别，这样学生的积极性就很难调动起来。另一方面表现在布置的书面预习作业，教师对于布置得书面预习作业没有进行及时批阅，不能及时掌握学生的预习情况，对于自学能力比较差的学生不能及时给予指导帮助。