（五）小组合作学习的成员参与程度不一致

在小组合作学习中，学习成绩好的同学，频繁发言，学习好的学生默默无闻，成为“多余人”，这种少数人学习，多数人停留在小组合作以外的学习当中，这与新课程改革下小组合作学习的要求不相一致，根本就达不到共同发展的要求。来,自.优;尔:论[文|网www.chuibin.com +QQ752018766-

教学设备的提供也会影响小组合作学习的实施，比如学生在学习过程中缺少道具，小组之间的交流合作，只是停留在猜想上等等

三、周口市作坊小学语文课堂小组合作学习问题的成因分析

小组合作学习的目的在于培养学生的合作能力和创新意识，技能技巧方面等。在小学课堂教学中不难发现，部分教师由于对合作学习的意义和目的理解不清晰，常常为了合作而合作，任意组织合作学习，缺乏合作学习的目的性，甚至有些老师把合作学习当作新课程教学改革的附带品。导致这些现象发生的原因如下：