4.3 幼儿园培养学生专业能力存在的问题
4.3.1 为学生提供的实践机会较少
学生在实习过程中，由于部分幼儿园担心学生的工作能力，只是让学生参与一些看班或维护安全的一类事情，学生接触不到幼儿园核心的工作，真正参与组织教学活动、带班的机会是少之又少，没有得到实质性的锻炼与提高，专业能力也无法得到有效提升。
4.3.2 缺乏有效的专业指导
关于培养学前教育学生专业能力的探究(4):http://www.chuibin.com/jiaoxue/lunwen_63855.html
4.3 幼儿园培养学生专业能力存在的问题
4.3.1 为学生提供的实践机会较少
学生在实习过程中，由于部分幼儿园担心学生的工作能力，只是让学生参与一些看班或维护安全的一类事情，学生接触不到幼儿园核心的工作，真正参与组织教学活动、带班的机会是少之又少，没有得到实质性的锻炼与提高，专业能力也无法得到有效提升。
4.3.2 缺乏有效的专业指导
关于培养学前教育学生专业能力的探究(4):http://www.chuibin.com/jiaoxue/lunwen_63855.html小学语文教师要课堂教学艺术的策略。从多媒体、板书以及教师的语言这三方面来阐述课堂教...
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