然而郑州市A园教师在投放活动材料时常常忽略幼儿的客观需求,而是按照自己的意愿,大部分材料投放目的性弱,材料单一、陈旧,且缺乏科学规划和活动策划。幼儿接受材料后,不清楚应该怎样运用,或者没有达到该材料所能带来的活动效果。 幼儿园晨间操作活动开展的现状调查(3):http://www.chuibin.com/jiaoxue/lunwen_38350.html
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