在课堂进行到后期，有些学生的注意力开始不集中的时候，教师采用了这样有技巧性的提问方式，老师提问的是简单的书本上的内容，学生只需要看书就能知道答案，很简单就能全班一齐回答，这样既活跃了课堂的氛围，也能把走神的学生“拉”回课堂，使学生重新投入语文课堂的学习。
小学高年级语文教师提问行为研究(4):http://www.chuibin.com/jiaoxue/lunwen_199325.html
在课堂进行到后期，有些学生的注意力开始不集中的时候，教师采用了这样有技巧性的提问方式，老师提问的是简单的书本上的内容，学生只需要看书就能知道答案，很简单就能全班一齐回答，这样既活跃了课堂的氛围，也能把走神的学生“拉”回课堂，使学生重新投入语文课堂的学习。
小学高年级语文教师提问行为研究(4):http://www.chuibin.com/jiaoxue/lunwen_199325.html小学语文教师要课堂教学艺术的策略。从多媒体、板书以及教师的语言这三方面来阐述课堂教...
从原型到紧缩同素近义介词相关构式的偏误分析与教学策略。探讨由此形成的相关的构式在意...
当代大学生精神需求存在的问题及其对策研究。为了克服大学生精神需求方面的问题，学校家...
大学生创业素质现状调查问卷。问卷包括填答须知、基本情况、大学生创业素质因素三个部分...
乡镇义务教育的发展现状和问题分析以淮安市涟水县为例。分析了淮安市涟水县的乡镇义务教...
大学生社会责任感的缺失及培养策略。就大学生社会责任感的缺失问题进行深刻分析，探寻背...