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不同年段的学生心理特征来进行班级文化建设的策略研究(4)

时间:2023-12-01 21:32来源:毕业论文
不同的年段应该有不同的含义赋予，笔者在访谈中发现，四（1）班班主任在每个年级会给绿手指不一样的培养目标，都会用两个词语来充实，并在实际的

不同的年段应该有不同的含义赋予，笔者在访谈中发现，四（1）班班主任在每个年级会给“绿手指”不一样的培养目标，都会用两个词语来充实，并在实际的教学过程不断丰富，不断完善，根据学生的身心发展特点设置。并且好的班名有助于帮助学生增强集体荣誉感，在学习生涯中更有前进的方向，知道自己该做哪些努力。

不同年段的学生心理特征来进行班级文化建设的策略研究(4):http://www.chuibin.com/jiaoxue/lunwen_199159.html
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