以结构性程度为依据的分类,按照玩具的游戏功效的结构化程度,可以把玩具分为高结构玩具和低结构玩具。
高结构玩具主要指表征性玩具、教育性玩具、运动性玩具等。这些玩具的结构复杂,外形逼真,可操作性弱,功效不仅确定,玩具自身也包含着一定的玩法或游戏的规则,属于结构性程度较高的玩具。低结构玩具是指玩具的结构简单,可操作性强,游戏功效比较不确
关于幼儿教师玩具选择与投放的研究(5):http://www.chuibin.com/jiaoxue/lunwen_195653.html以结构性程度为依据的分类,按照玩具的游戏功效的结构化程度,可以把玩具分为高结构玩具和低结构玩具。
高结构玩具主要指表征性玩具、教育性玩具、运动性玩具等。这些玩具的结构复杂,外形逼真,可操作性弱,功效不仅确定,玩具自身也包含着一定的玩法或游戏的规则,属于结构性程度较高的玩具。低结构玩具是指玩具的结构简单,可操作性强,游戏功效比较不确
关于幼儿教师玩具选择与投放的研究(5):http://www.chuibin.com/jiaoxue/lunwen_195653.html小学语文教师要课堂教学艺术的策略。从多媒体、板书以及教师的语言这三方面来阐述课堂教...
从原型到紧缩同素近义介词相关构式的偏误分析与教学策略。探讨由此形成的相关的构式在意...
当代大学生精神需求存在的问题及其对策研究。为了克服大学生精神需求方面的问题,学校家...
大学生创业素质现状调查问卷。问卷包括填答须知、基本情况、大学生创业素质因素三个部分...
乡镇义务教育的发展现状和问题分析以淮安市涟水县为例。分析了淮安市涟水县的乡镇义务教...
大学生社会责任感的缺失及培养策略。就大学生社会责任感的缺失问题进行深刻分析,探寻背...