研究小学“请家长”这种沟通方式的基本内涵，以及倾向于批判型脱离鼓励型“请家长”的现状导致的弊端，希望寻找合理运用“请家长”的对策，正确处理教师与家长、学生三者之间...

以具体小学数学课堂现状为分析对象，以徐州市汉王实验小学为例，通过观察及研究从课堂静默的内涵与特点出发，讨论课堂静默的重要性和在小学数学课堂上存在的必要性...

针对乡村小学特有情况，以徐州市铜山区汉王实验小学为例，研究乡村小学减负现状，剖析《小学生减负十条规定》，探索乡村小学不能落实减负的原因，探索乡村小学减负的对策...

论文以小学数学翻转课堂为分析对象，在简要介绍翻转课堂后，分析开展翻转课堂所需的基础，依据小学生的身心发展特点，提出了如何系统而有效的实施翻转课堂，并给出相应的注意...

改进传统作文教学模式、提高学生语文素养的目的，在体验式习作教学的相关理论指导下，结合在大马路小学实习所观察到的习作教学尝试，提出体验式习作教学的意见和建议，希望能...

小学语文课堂应该是充满“生命活力”的课堂，是关注“人”发展的课堂，是思维活跃，情感丰富，充满生活化色彩的课堂。如何打造小学语文“慢”的课堂，让课堂闪耀生命活力，需...

以苏教版12册小学语文教材为对象，采用文献法，比较研究法对教材中出现的人物职业角色进行统计，从人物职业角色渗透的现状、存在的问题、问题的成因三个维度展开分析，揭示几十...

【摘 要】新课改方案公布后，小学数学教学方法有了较大的改变。但与新课改的要求相比，小学数学教学方法还存在较大差距。既没有真正做到因材施教，也没有真正减轻学生负担，探...

从小学语文晨读现状存在的问题及其形成原因入手探讨提升小学语文早读质量和效率的策略，以期得出一些有价值的早读策略，提高早读效率...

小学数学教师不仅要有雄厚的数学专业素养，更需要语言素养来烘托。教学的目的不是简单的复制，而是不停地刷新，是教师运用语言使学生喜欢上数学，爱上数学。小学数学教师语言...